Ça y est ! La Télévision Numérique Terrestre (TNT) est désormais accessible au grand public. Pas encore à l'échelle nationale, mais au moins dans la région métropolitaine de Port-au-Prince. L'opérateur public, la Télévision Nationale d'Haïti (TNH), exploite une plateforme numérique accessible sur la chaîne 10. Contrairement au système analogique où un seul programme était disponible par chaîne, sur la plateforme numérique de la TNH, la chaine 10, il est possible d’accéder à 12 programmes différents (10-1, 10-2, ... 10-12) d'une qualité nettement supérieure au standard analogique (chaine 8).
Les avantages techniques sont certes très intéressants, mais cet article vise de préférence à mettre en évidence les opportunités qu'offre la plateforme de la TNH pour le système éducatif haïtien.
La plateforme numérique de la télévision d'État, chaîne 10, offre une excellente opportunité au Ministère de l'Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP). Pourquoi ne pas envisager un partenariat entre le MENFP et la TNH pour l’exploitation de deux chaines de la plateforme à des fins éducatives ? Par exemple la chaine 10-3, pourrait être utilisée comme une école à travers les ondes. Un espace où des cours sont diffusés régulièrement comme dans une école classique : faire de la chaine1Projet 0-3 une école à travers les ondes !
Évidemment, ce programme nécessitera le recrutement de professeurs pour préparer ces cours et toute la logistique technique qui marche avec pour que ces cours respectent les standards de qualité exigibles sur une plateforme numérique. L’école à travers les ondes offrira une excellente occasion pour contourner le manque de laboratoire dans nos écoles, car, et les cours théoriques, et les expériences de laboratoire (Physique, Chimie, Sciences naturelles) pourront être diffusés. Combien d'écoles, même à Port-au-Prince, disposent de ces infrastructures malgré les efforts déjà déployés ? Eh bien voilà ! Le programme Ecoles à travers les ondes de la TNH peut offrir une alternative au manque de laboratoires dans nos écoles.
A côté de la 10-3, il est possible de réserver une autre chaîne par exemple la 10-4 pour l'éducation civique de notre population. Cette chaine thématique aura pour mission le rétablissement du lien entre l'État et le citoyen. Les émissions de cette chaine seraient conçues pour enseigner à chaque Haïtien ses droits et ses devoirs. ‘’Ki sa chak sitoyen ta dwe konen’’ ? Des émissions pour promouvoir la culture de la paix, la tolérance et les débats sans violence. Des émissions culturelles pour apprendre à la population comment préserver le patrimoine historique de la Nation. Des émissions faisant la promotion des projets environnementaux pour apprendre à chaque citoyen comment protéger l'environnement, créer des micro-entreprises et faire la promotion de l'entreprenariat. Une éducation civique visant à faire de chaque Haïtien un patriote. Ce n'est pas un rêve utopique. C'est un projet réalisable !
Des sceptiques pourraient arguer que les problèmes d'énergie auxquels le pays fait face limiteront l'efficacité de ce programme. Tous les ménages ne sont pas raccordés au réseau de l'EDH, qui en plus ne dessert pas toute la ville 24h/24. À l'échelle nationale, la desserte en énergie électrique est encore plus faible.
S’il est vrai que l’opérateur public d’énergie électrique n’arrive pas à desservir tous les foyers dans le pays, on doit faire remarquer que ce problème ne peut pas constituer un facteur de blocage pour ce programme. L'énergie solaire en effet reste une alternative viable, les gens de nos villes comme de nos campagnes se procurent leurs kits solaires pour leurs besoins en énergie. Ceci tome bien car les récepteurs TV numériques sont moins gourmands en énergie que les récepteurs analogiques ! Autre alternative : ces émissions, en plus d'être diffusées sur la plateforme TV, peuvent aussi l'être sur les réseaux sociaux. Avec une couverture 4G/LTE d’environ 90% dans les grandes villes et les zones urbaines, le problème d’accès au service est marginal. De plus ces émissions peuvent être téléchargées en tout temps. Pas nécessaire d’être branché en direct lors de l’émission. Le MENFP n’aura pas trop de souci à se faire sur cette question. Toutefois, la diffusion du programme sur les réseaux sociaux soulèvera automatiquement la question de l’accès aux outils numériques (laptops, tablettes) et celle concernant le crédit data (internet).
Penchons-nous d’abord sur la deuxième question ; le crédit data. Il existe une solution : un partenariat entre le Gouvernement et les opérateurs de réseaux de télécommunications pourra permettre de fixer le prix du Mégabit (MB) à bas prix pour les élèves, au titre du service universel. Voila ! Quant au problème de l’accès aux outils numériques, le Ministère s’est déjà penché sur cette question par le passé. Il y a eu des projets pilotes. Rappelons par exemple la distribution de 210 tablettes aux élèves du Lycée de La Saline en 2022. Un projet pilote, évidemment ! Cette fois-ci, il s’agira d’étendre le programme dans tous les départements du pays. L’objectif visé : à partir de NS1, chaque élève de nos écoles publiques aura accès à une tablette.
Quid du financement ? Le Gouvernement ne finance-t-il pas déjà les manuels scolaires ? Une étude comparative permettra au Gouvernement de décider s’il est plus avantageux pour l’Etat de financer les manuels scolaires ou s’il doit opter pour les outils numériques. Ou dans quelle mesure, une partie des deux en même temps.
Il reste un dernier détail technique qui n’a pas jusque-là été pris en considération. La plateforme numérique de la TNH ne couvre que la zone métropolitaine de Port-au-Prince. Est-ce que cette situation ne va pas empêcher les élèves de provinces de suivre ce programme ? Comment faire pour éviter que la transformation numérique creuse davantage le fossé entre Port-au-Prince et les autres villes du pays ?
Ce risque est tout à fait évitable. Pour les 9 autres départements du pays l’accès via les réseaux sociaux constitue déjà une alternative dans l’immédiat. Avec la disponibilité du réseau 4G/LTE à travers les grandes villes du pays, on ne peut pas dire que le problème d’accès au service est critique. Autre alternative, à moyen terme, il est à espérer que la TNH augmentera la couverture de sa plateforme à l'échelle nationale. Ainsi, toutes les grandes villes du pays auront-elles aussi accès à la télévision numérique terrestre.
En résumé, l'utilisation de la TNH comme plateforme d’enseignement de cours classiques est un levier puissant pour l'État haïtien en général et pour le MENFP en particulier. Ce programme permettra de rendre l'éducation plus accessible, de moderniser les infrastructures et de rendre le système éducatif plus résilient. C'est une stratégie qui capitalise sur un outil de diffusion nationale pour servir un objectif de développement humain essentiel. Un vrai saut qualitatif pour notre système d’éducation !
Cette initiative s'aligne parfaitement sur les appels de l'UNESCO à une utilisation inclusive des technologies numériques pour l'éducation (ODD4 - Éducation 2030). L'État haïtien a une opportunité unique de montrer concrètement sa volonté de se moderniser, d'utiliser les ressources humaines disponibles et d'investir dans l'avenir de sa jeunesse.
Il est opportun pour finir de souligner que d’autres pays ont déjà experimenté le programme d’école à travers les ondes ? Oui, on peut citer le Brésil et du Mexique. Ces programmes ont été couronnés de succès dans ces pays. Pourquoi pas en Haïti ? D’autres programmes pourront suivre. Une chaine parlementaire par exemple sur la 10-5. Une chaine dédiée aux religions reconnues en Haiti (10-6), pour la diffusion de messages de paix, de tolérance mutuelle, de réconciliation, de respect de la vie. Oui, pourquoi pas ?
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