L’alphabétisation, la langue et l’éducation non formelle au centre de l’évaluation du Plan décennal du MENFP

Cet atelier de deux jours a été organisé en présence des cadres du MENFP et de l’Office national de partenariat en éducation (ONAPÉ), du responsable du bureau de l’UNESCO en Haïti, Jean Luc Tondreau, et des structures partenaires. Ces ateliers s’inscrivent dans le cadre de la Revue sectorielle conjointe de l’éducation, qui vise à évaluer à mi-parcours la mise en application du Plan décennal de l’éducation et de la formation 2020-2030. Les avancées et les défis liés au sous-secteur de l’alphabétisation, des langues et de l’éducation non formelle ont été au centre des discussions de ces deux jours.

L’éducation non formelle, l’un des programmes prioritaires au regard du Plan décennal de l’éducation et de la formation (PDEF), vise à assurer la prise en charge des enfants hors de l’école ainsi que des adultes, qui représentent 38% de la population nationale, selon les chiffres dont dispose le MENFP. Selon les objectifs fixés dans le PDEF, 100% des enfants en dehors de l’école doivent être pris en charge à l’horizon 2030, et 100% des adultes doivent avoir des opportunités d’apprentissage. Concrètement, le programme vise non seulement à apprendre aux bénéficiaires à lire et à écrire, mais aussi à les doter d’un métier leur permettant de répondre à leurs besoins.